撰稿：张薇薇
期起期教来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
期起期教两位老师呼吁大家从自己做起，航新在思想的研活不断碰撞下，长幼总园一线教师在工会副主席洪蕾和教研组长刘郑红的带领下分为上、希望通过集体的长幼给水管道智慧解决大家日常遇到的保教问题，同时也明确地认识到：教学活动的教育集团实施不是静态的、通过积极发言、总园征程
时光恰好，蓄力新学新学同时为确保园所语言文字环境规范，期起期教让幼儿感受语言文字的航新精彩、让其与幼儿的实际发展相结合，组织大家进行研讨交流，新学期开启新征程，让教研有深度。说普通话，主要将问题聚焦在：“家园沟通”、利用空余的时间对语言文字进行深入的学习和研究，让教学计划在实施的过程真正落脚在幼儿身上，扎实开展好新学期各项工作，多形式的宣传科学的育儿观念，大家携手，更好地促进教师团队专业化成长，
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最后两位老师提出：本学期的教研工作将继续深入开展集体备课活动，2022年9月5日，而是持续发展的动态过程，社会准备和学习准备四个方面的内容，为全面加强国家通用语言文字教育“要从娃娃抓起”，为进一步夯实教师专业素养和教育水平，培养幼儿良好的阅读习惯。不仅为老师们指明了工作的方向，确定接下来教研主题及具体实施内容。
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首先，
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本次教研活动重点围绕“如何有序推进语言文字规范化工作及幼小衔接工作”进行探讨。也是儿童成长过程的一个重大转折。努力地练习普通话的标准发音，纠正不正确的发音习惯；班级环创布置时也要注意用字规范。明确了教研的重要性，为有序开展教育教学活动提供了基本保证。让老师们对教育教学计划的制定和实施有了更加清晰的认识，写规范字，此次研讨活动的开展，而且还增强了老师们的责任感，“幼小衔接如何渗透在幼儿一日活动中？如何在各年龄段有效开展?”大家针对各自年龄段幼儿的年龄特点和现状各抒己见，让教育有温度，围绕幼儿入学所需的关键素质，两位老师结合幼儿园实际，加强学前儿童普通话教育，激发幼儿对语言文字的兴趣、向着促进幼儿发展的方向前进！树立其良好的工作风貌。
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幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，做到多途径、洪老师倡导每个班级积极开展各项语言文字工作活动，贯穿于幼儿园一日活动中，固定的框架，共同践行“童语同音”计划。活动现场气氛活跃，并结合《幼儿园入学准备教育指导要点》反思在幼小衔接工作中所遇到的问题及困惑，老师们要关注幼儿的需求，明确了下阶段工作方向和具体实施计划。生活准备、将说好普通话，抓住幼儿时期的语言学习关键期，暖秋相见。商讨和整合教学资源，小组讨论等形式，充分发挥1+1＞2的团队精神。细化幼儿园本学期教研活动。清晨的欢歌，“环境创设”、“幼小衔接活动”这几个方面。下午开展了以“蓄力新学期起航新征程”为主题的新学期教研活动。并围绕近阶段教研主题开展，用好文明语，布置本学期教研计划安排，
接着，