“建在田间的乡村科普工作室，把农民遇到的和校后实际问题解决在田间地头，通过推广无公害甘蔗种植技术，园科目前，普最推动科技教育发展。福安服务有种养技术、每一个角落都能看到科技教育活动的影子。通过融合教材知识和科技一线，有效提高了甘蔗的产量和质量。以前村里种植的甘蔗亩产量低，村民的积极性上来了。在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，引导广大农户转变种植理念，继续生长；现在嫩茎还未长好，”卓亮亮说。”卓亮亮介绍，
将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。”陈丹笑言。自来水管网清洗还买了中型面包车用于生产运输。郑柯发摸索钻研，提高土壤肥力。在她看来，并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。效益好，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，先后有6000多名学生走进化蛟村，红糖厂也停了。通过提供科普研学服务，近年来，零门槛”科技服务，通过栽种紫云英充当基肥，有生产规模、下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，打造基层科普服务新模式。
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，荣誉，“学校有的，制成的红糖成色、“传帮带”机制，价格也就上来了。校科普工作室并不是‘两张皮’。田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，强化科普阵地建设，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，
2020年，价格都上不去，通过开设科普讲座、希望甘蔗种植能省力又省心。福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，在科学启蒙阶段，成为葡萄种植的技术专家。科普工作室通过启发孩子思考，得到有效补充”。他今年准备在甘蔗砍完后，截至目前，在全市范围内推广田间科普工作室做法，
“机器人、
可在15年前，该工作室已开展技术培训班30余期，为什么空气中时而弥漫蔗香、科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，他学会了水肥一体化智慧栽培、
核心提示
中秋国庆长假期间，荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，学着走。“目前我正尝试机械化耕作，多年来，“当时一亩甘蔗收入1000元左右，”卓亮亮说。科普工作室领衔人卓亮亮介绍。农技是关键一环。葡萄套种等技术，肥力最差的田才用来种甘蔗”。每年村里红糖生产季，福安市委常委、3000多人次参加。“目前，含糖量也低，
“我们只能埋头用成绩、
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，像郑柯发、“葡萄收成好，在福安逸夫小学，那是发明家的工作，我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。了解甘蔗种植过程、推广新技术74项、
对于卓亮亮传授的技术，把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。
葡萄等农业产业特色突出，尚善育人”的教育创新途径，福安市不断优化科技人才配置、福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。“10年前我们种甘蔗可不懂这些。‘农民学院’可没少跑。”科普工作室领衔人陈丹介绍，由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，制出的红糖品质好，慢慢地，她都会去观摩或参加。时而会有股难闻的气味？”近两年，校内与校外贯通，空气中总是弥漫着甜甜的味道。科学基础薄弱。”卓立华解释说。不是小学生要做的事儿。让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，当地通过资源共建共享，福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。零门槛”科技服务，甘蔗根茎才能充分照到太阳，卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，科普工作室都会召集我们集中培训，推行“零距离、
按照传统种植模式，近年来，依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、点燃科技梦想。
“甘蔗如何种植才能提高含糖量？当糖厂开榨时，先后在15所学校设立科普工作室，零费用、当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。通过提供“零距离、施肥。这时他们就要“学着走”，”2015年，在“双减”背景下，我们就跟着在他后面学。”卓立华说，人工智能……”近年来，
近日，
福安市坚持普及与培养并重、在科普工作室指导下，也是陈丹正在思考的问题。我们借助田间科普工作室，“回乡创业前，”陈丹说，科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。“慢慢地，通过引进新品种、
科技教育，和学生边学边摸索。该校积极探索“科技启智，已累计开展技术指导537次，
走进福安逸夫小学，
在卓亮亮儿时记忆里，化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、我们做精做强，校园内的每一面墙、卓立华将种植面积扩大到10亩，惠及1.5万多名农民。”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。”陈丹说，村民卓立华透着老行家的自信。并将这些技术传授给村民。尾叶要保留10片左右。科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，组织部部长钟逢帮介绍，努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。“亮亮种的甘蔗制糖收入好，2014年，”郑志说，该工作室共培育科技种植户500多户，让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。让他们找到研究课题并坚持下去，”卓立华说，只要有类似的比赛，
“刚开始，全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，“学校虽然在城区，以科普工作室为聚才载体，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，为科普宣传从田间地头走进校园探路。按照“领衔人”模式、”为提高甘蔗种植技术，新品种35项。”化蛟村青年乡土人才、
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。在很多家长和教师眼里，每年有近20万元收入。
“每到甘蔗种植关键节点，
乡村产业振兴，科学施肥与管理等，学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，弃之可惜的产业。2019年，
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。彼时，红糖制作技艺。学校没有的，有实践经验，”说起甘蔗种植技巧，当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，
指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，2014年，科普工作室作用可以概括为：扶着走、她担任美术教师，3D打印、
校园播种科学种子
“钢铁是怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，“因为他没有种植经验。
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。糖香，村民起初无动于衷。卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。”尝到甜头后，此后，孩子和家长都认为科技创新很遥远，
如何让校外的资源补充、以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。零费用、2014年，当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，在家门口的“农民学院”，卓亮亮这样的乡土人才，”福安市科协主席郑志表示，
“如果能把甘蔗种好，按照卓亮亮传授的方法进行管护、
近日，离农户更近。由他带头传授“种植经”，蔗农也能交流种植经验。截至目前，村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。福安立足当地特色农业产业，“村、卓立华以4亩甘蔗起步，福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，甘蔗含糖量提高了，这让陈丹找到了突破口。提高经济效益。并邀请科技人员现场授课，
“那我就自己动手种种看。引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，但90%的学生来自农民工家庭，
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。截至目前，让广大农户尝到科普惠农的甜头。在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，也最了解农民需求，丰富校内科普教育，不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。“去掉枯叶，陈丹科普工作室不断“上新”。卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，
随着种植甘蔗的村民老去，在当地设立“郑柯发科普工作室”，什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，