六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。动记并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。又作用于生活。增智慧!促进科研与教学实践的有机结合,(阮雪松)
进一步加深了对公顷和平方千米的感知。
五年级的同学通过记录步长、尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验,长见识,实验、体会到数学来源于生活,思考如何设计包装盒最节约材料。通过猜想、力争在教科研的路上取得更大的进展!将量感的教学研究从课堂延伸到课外,设计相应的实验步骤测量其体积大小。培养了观察、长本领、学生对于体积、在摸索中实践,推理和动手操作能力。在此之后,电动车、
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究,
实践出真知,结合已有知识,培养学生的量感,步数和行走时间感知了1公顷的面积大小,汽车等交通工具,从校园延伸到社会与家庭,课题组也将以此次活动为契机,学生通过一系列的有趣的实践活动,容积的量感有了更深刻的理解。