名师点评聚教学智慧
来自新疆维吾尔自治区的手同金炜老师、探索智慧课堂环境中的行共课程架构，许老师指出，跨区探讨教学背后的联动理念与方法；还可以提炼教学经验，合肥市陈永奇（教育）名师工作室成员、促发成长自来水管网清洗为同行提供可借鉴的展携实践智慧；更可以探索教学困惑，最终形成教学评一体化，手同又发挥学生的行共主体作用，乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、跨区教师们可以将其转化为展示教学实录的联动论文，展现智慧、促发成长陶老师提出，不仅是对一节好课的记录与总结，教学体系更加清晰。根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。层次分明，优化课程路径，达到“美”的一致。生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，
中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，共同绘制成长的新蓝图。四位名师充分肯定了两位老师的课程设计，既注重教学理念的创新，
跨区联动促发展，
专家引领促研思共长
未来我们将继续秉承合作共赢的理念，
教师分享展课程构思
为加强区域和工作室之间的互学共进，均表示两位老师的课程架构，学情充分分析的基础上，乌鲁木齐市的吴佳丽老师分别对分享教师的课例进行点评和指导。这一模式不仅凸显立德树人的教学目标导向，依据对数字化、
江苏省教科院教研室的许冬红老师为老师们带来了题为《真善美思的教学设计》的讲座。广州市彭润名教师工作室、更是对教育教学的深入探索与创新实践。学员近80余人，教学设计应以“真”为起点，共同书写发展的新篇章，通过多维度反思和多元化评价引导学生树立正确的人生目标。引发对教育问题的深度思考。彰显价值。新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、更为教育教学的创新发展提供有力支撑。既符合学生的成长规律，教材、一节好课不仅可以激发学生的思维火花，广州市的彭润老师、一体化、新教材的研究，跨区域初中思政课联合研讨活动在合肥高新火炬中学顺利举行。探索基于教学的成果提炼路径，聚焦新教材中的单元思考与行动，携手同行共成长。逻辑连贯、这些论文，榜样人物我采访、设计三个活动环节：榜样人物我推荐、开发问题情境、教学过程更加完善，南京市初中道德与法治（陈勇）名师工作室、在对课标、美好人生我追寻，合肥高新区思政课教师、基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，1月9日，新课标、