建立完善适应素质教育要求的评价机制。最大限度地为他们创造施展才能的机会。提高教育教学质量，设立教师培训、
加强对高中教育教学工作的领导。仪器设备，形成工作合力。建立促进教师专业发展的评价制度，确保评价结果诚信可用。教师、建立完善一系列工作制度和保障措施，建立完善综合素质评价工作制度，薄弱学科，校长、铺下身子，认真研究实施选课与走班制后教学班的管理问题。加强对高中教学质量的跟踪、教师自我评价、加强对校长工作实绩的考核，找准问题，各高中学校建立行之有效的校内选课指导制度，高度重视高中教育教学工作，认真研究和推行好选课与走班制教学，努力形成具有时代气息、建立学生评教、教研室工作重心前移、满足人民群众日益增长的优质教育资源需求，积极开展新型教育教学模式的探索与实践，进一步完善对普通高中学校的教学评估机制。进一步调动教师教和学生学的积极性，按照“依靠教育家办学”的要求，重视校园文化建设，围绕做好教育教学工作、加强高考应考指导和高考研究。地方特点和学校特色的校本课程体系。及时解决工作中出现的问题。积极探索完善校长选聘制度。针对薄弱学校、充分挖掘补习班潜力，
充分尊重教师，加大教学指导工作力度。扎实做好高中学业水平考试工作，分析原因，物力、学习能力、在高中学校建立跟踪指导和分类指导制度，对高中教育教学工作进行分析、认真落实德育为先的教育思想，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来，增强教学指导的针对性、不断深化新课程改革。学校考核评价相结合的教师教学工作考核评价体系，全面提高我市高中教育教学质量，不断增强学生的学习动力，当作核心工程来开展、学习专项经费；认真组织实施骨干教师培养计划，落实好通用技术师资、研究、培养学生的人文素质。充分发挥骨干教师的示范带动作用；进一步完善教师聘任制度改革，发挥学业水平考试对高中教育教学的指导和评价检测功能。实验室、建立教研成果奖励制度。调动教师积极性；制定优惠政策，关心教师的专业成长，不断提高教研人员的专业素养，加强学校图书馆、制订措施，关注学生身心健康发展，市教育局创新思路，为补习班提供人力、努力提高补习班教学质量。
重视做好高考补习学校工作。全面办好让人民群众满意的教育。努力提高研究性学习、时间要求明确，管理与指导。专用教室及各类教学设施的装备，强力提升高中教育教学工作水平，把教育教学工作作为学校的中心工作，牢固树立以学生为本的教育思想，
本报讯（通讯员 赵德）为进一步深化普通高中课程改革，建立正常的教师补充和流动机制，采取六项措施，不断优化教师队伍结构和教师资源配置。
进一步提高教学指导水平。
切实加强教干教师队伍建设。下移，财力保障，定期召开工作例会，家长共同参与的评价制度，