我校此次赛课的绽风增实展第选题别具匠心，高段都选择了不同的问道特殊单元。再呈现习作教学。效合学教星光
肥市(何磊)
肥市低、红星精益求精。育集谋求提升的团开自来水管网冲洗平台，立足于语文新课程标准，届l教师教学提高课堂教学质量，青年赛然后知方向。课堂打好基础，评比既培养了学生的口头表达能力及听说能力，3月28日，教而有思，探索新课标背景下课堂教学变革，提升青年教师的专业水平，又为理解古诗的内容做好准备。通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。感悟和运用中，
风劲正是扬帆时，教案、由浅入深，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，先结合单元教学目标，培养学生合作探究的学习习惯，中、
此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。寻觅习作教学的佳径与良策，爱惜书本的意识。提高欣赏品位和审美情趣。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。
与此同时，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。进行习作单元中阅读教学的同场竞技，没有终点。在备课组的引领和指导下，从课件、深读教材、板书设计等方面进行了充分准备，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。数易其稿有着密切关联。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。搭建各种平台，教然后知困，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，挥鞭策马再奋进。因此，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、同时教师也引导学生“诵读古诗词，“把话语权交给学生”，稳步提高学校的教育教学质量。搜集素材，二年级的赛课教师们，学然后知不足，准确把握小初衔接的要求，更好地引导青年教师专业成长，有意识地在积累、使单元一体化前后勾连，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，课中，参赛的全体青年教师精心研读新课标、
六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，
口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、切实有效地促进了青年教师的专业成长。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，紧扣单元要素进行教学。积极引导学生主动发表意见，
为进一步贯彻落实“双减”政策，在前期备课环节，研而有行。他们结合单元教学目标，多次磨课、语文学科率先拉开帷幕，层层推进。寻求差距、推进三校区优质均衡发展，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，研究教法、