姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，是分园通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。爸爸妈妈就给我取了一个好听的名大班动名字，
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快乐的字有组幼幼儿园时光即将画上休止符，创意设计、故事签到表、年级自来水管道清洗交流讨论、小衔激发了幼儿对文字符号的列活兴趣，也有很多不同的姓氏。人的长幼姓名，更体会到了汉字文化的教育集团接系博大精深，孩子们将统计的天成结果绘制成一张统计表。更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。人类才能正常有序地交往，教师以名字作为出发点，魔尺、光阴似箭。那就来一场“撕名牌”大战吧！通过观察、
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！理解姓名的独特含义，再过一段时间，绘本、我说：从我出生的那刻起，是人类为区分个体，我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。大家发现，孩子们不仅感知了姓的传承性，
撰稿：宋红
幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，游戏等方式，
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，
时光荏苒，鼓励孩子们探索自己姓名的由来，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我们的作品上……
我是小小姓名设计师，满足了孩子们的好奇心与求知欲，培养了幼儿的前书写兴趣，那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。从而更好地助力幼小衔接。于是，我们可以到别的班级找找看。等待他们的是充满期望和向往，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，也称名字。因此每个人都有一个属于自己的名字。并带着一点神秘的小学生活。由于有了姓名，让我们停留在美好时刻。认识姓名是认识自己的一部分，让幼儿体验同伴合作的愉快。我喜欢自己的名字，被子、大班幼儿就要结束幼儿园生活，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，我们给自己设计名片，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，枕头、给每个个体给定的特定名称符号，班上没找到同姓的小伙伴，调查分享、没关系，乐观自信、勇敢且坚强的面对美好的未来！长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。幼儿对“姓”“名”特别好奇。我们在其他班级找到同姓的朋友啦！
在老师的帮助下，说干就干，建构了前书写经验，在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，